徐冬委员：

您提出的《关于加强中小学学生心理健康教育的提案》（第6号）,现状分析符合实际，问题原因剖析准确，建议措施精准得力。根据您的提案内容，现答复如下：

近年来，县教体局全面贯彻落实县委、县政府关于心理健康教育决策部署，以促进中小学生身心健康和全面发展为目标，统筹谋划，持续发力，取得了阶段性成效：

一是管理运行机制逐步健全。全县成立了由县委副书记任组长，部门负责人共同参与的工作领导小组，统筹全县中小学生心理健康教育工作；教体局构建了“局长抓总、分管领导具体负责、业务股室统筹协调、学校落实执行”的四级管理机制；建立健全了县—校—班“三级”心理健康教育网络；印发了《义务教育学生发展性评价指导意见》，将心理健康指标作为评价中小学生的重要内容，稳步推进全县中小学生心理健康教育工作。二是心理健康教育日益强化。各中小学树牢“健康第一”理念，以课堂为主阵地，通过多种课程、活动开展心理健康教育，开放心理咨询室提供“一对一”辅导；为3000余名特殊学生建台账、全面落实“六个一”机制，及时化解问题；推进“课堂革命”减负，深化“体教融合”强心，保障每天2小时体育活动，学生心理韧性与体质健康水平显著提升。三是协同育人合力不断凝聚。建立了家庭教育联席会，创新“教联体”模式，形成200余个六类联合体，强化家校社协同育人格局。79名法治副校长、13个基地以“法治+心理”融合模式，增强了学生的法治意识和自我保护能力。《父母学堂》成功举办城区31期、走进社区31期，惠及万余家长，与南京合作开展“大手拉小手”青少年心理健康暑期社会实践活动为80余名学生心灵赋能，构建起多方联动的心理健康护航体系。

下一步，我们将以构建“党委领导、政府统筹、学校主导、家长主体、部门联动、社会支持”心理健康教育工作格局为目标，以推进“全省中小幼一体化心理健康试点县”工作为抓手，深入抓好中小学生心理健康教育，确保每名学生全面发展、健康成长。

一是加大课程资源开发力度。系统构建并严格落实面向全体学生的心理健康知识普及必修课程，构建“四维”课程体系（基础课程普及心理健康知识，活动课程开展心理拓展与心理剧表演，实践课程融入社会服务与职业体验，家校共育课程聚焦亲子沟通与家庭教育指导）；积极开发具有镇安地方特色的校本课程（借自然风光促自我疗愈的绿色生态课程、用红色精神育坚韧品质的红色励志课程、融非遗文化塑乐观风貌的金色民俗课程”等），形成覆盖全面、特色鲜明的心理健康教育课程体系，提升学生心理素养与社会适应能力。

二是持续加强教师队伍建设。加大心理健康教育教师招聘力度，计划未来两年内招聘专业教师10人。建立心理健康教育教师专业发展体系，开展分层分类培训，每年选派50名骨干教师参加国家级、省级培训。构建“高校专家引领（如深化与陕西师范大学心理学院、西安体育学院运动心理学系合作）+县域名师工作室（如阮侠、罗雪梅工作室）辐射+校本教研支撑”的三级培训体系，组织县级培训500人次以上，全面提升教师心理健康教育专业能力与实操水平。

三是注重心理健康宣传教育。进一步完善部门联动、家校社协同工作机制，配合关工委、团县委等部门，在重大节假日、纪念日，深入开展5.25心理健康教育日、男女生心理健康疏导、“留守儿童和特殊学生关爱1+1”等心理健康主题教育活动。同时，利用融媒体平台开展心理健康知识宣传，指导家长转变教育观念，推动全社会更新观念、提高认识，形成全社会关心学生心理健康的共识。

四是不断提升基础服务水平。搭建集心理测评、在线咨询、危机预警、资源共享等功能一体化的中小学生心理健康教育信息管理平台，推进学生心理档案、心理咨询记录等信息共享。加大投入，分层分批实施标准化心理咨询辅导室改造提升。规范心理健康测评服务，同步向家长、教师反馈结果并提供专业解读；积极开发课程、案例、辅导方案等资源，持续强化专业引领，不断提升心理健康教育质量。

再次感谢您对我县教育事业的关心与支持！恳请您继续监督指导，共同为中小学生的心理健康保驾护航！

镇安县教育和体育局

2025年7月7日